第127章 作文争议
语文科目阅卷室，是整个高考阅卷占据面积最大的，同时也是参与老师最多的。毕竟无论是英语还是数学，虽然都有主观题的存在，但并不算太多，而且无论解题的思路和过程如何，但终归有一个准确答案摆在那里。
但语文，却完全不同，其中又以作文为主要战场，甚至其中超过大半的老师，都在负责批阅语文作文。
此时，一场争执正在语文阅卷室发生：
“张老师，不是我说，这种作文你给满分，你确定吗？”
“胡闹，完全就是胡闹！”
“作文作文，题材再怎么变，但考的终究是文笔，是修辞手法，是让人眼前一亮的华丽辞藻！”
“但你看看这篇作文，文笔还行，但看看他讲的是什么，完全就是胡闹！”
“什么叫做手机元年？什么叫做高铁？什么又叫做微可拓展三维打印技术？”
“这是臆想，而且是完全不负责任的臆想！”
“这样的作文，如果不是这手字写的好，我甚至连一分都不想给他！”
“……”
一个满头银发的老师，正在那大声的说着，对其中一个年轻老师不断的说教着，脸上满是恨铁不成钢的意味：“张老师，你还年轻，第一次来参加这样的阅卷，但你不要忘记，这是一场严肃的高考，不是你在课上对学生的作文进行点评！”
对这位银发老师的怒吼，那位年轻的王老师眉头紧皱，但终究还是忍不住道：
“张老师，这篇作文在我看来就是值得满分，作文题目不是说了吗，要同学大胆想象，我觉得这个学生的想法都非常好。”
“年轻，你还是太年轻了。”
张老师不屑一顾：“是，我们是说了可以大胆想象，但什么时候说过，可以不负责任的妄加揣测，这完全就是胡言乱语，你告诉我，他说的这些，怎么可能实现？就说那什么微可拓展三维打印技术你听说过吗，这篇作文，就给20！”
对张老师这话，王老师终于忍不住了，目光直视张老师，反驳道：
“我承认我没有听说过微可拓展三维打印技术，没有听说过高铁，更加不知道所谓的手机元年是指的什么，但我认为，这个学生的想象力非常丰富，这一点就足够得到认可。”
“你不能将自己看不懂作文的内容，归咎为学生的胡言乱语。”
“高考作文题目的已经说的很清楚，可以大胆想象，这位同学正好符合要求，我们本身就是要求同学对未来展开想象，凭什么这样一篇完美的作文却只能打个20分？”
“现在的高考已经越来越讲究扩散思维，如果这样的一篇作文还不能获得满分的话，那什么样的作文才配得上满分？”
“这篇作文，必须满分！”
两个语文老师，就这么在一张试卷面前争论的脸红脖子粗，一个参加过十次高考阅卷，一个今年第一次参加高考阅卷，但两人却没有半分畏惧，针尖对麦芒，完全没有半分退缩。
而在两人身旁，第三位老师满脸尴尬，想要劝架却又怕被牵扯进去。
其实……他也不知道该打多少分才适合。
就从文学角度来看，这篇作文其实并不算太好，不过角度清奇，直接以未来的自己给现在的自己写信这一点，就足够让人眼前一亮。
而争议最大，也是他最没有把握的地方在于。
这篇作文里面写的这些东西。
手机元年？手机不都是用来打电话的吗？什么时候能够用手机上班了？那电脑哪去了？
那什么微可拓展三维打印技术，这又是什么玩意？用血管创造生物组织？开什么玩笑？
还有后面一大堆听都没有听过的词汇。
什么高铁？
什么人工智能？
还有后面一大堆东西。
这些东西确定不是胡编乱造出来的？
不过，即使是胡编乱造，说实话这些想象力已经足够让人惊艳，如果未来十年后真的成为了这个样子，他甚至都无法想象那是怎么样的一个世界。
随着两位老师的争吵越来越剧烈，越来越多的老师也已经被吸引了过来。
“冷静冷静，咱们有话好好说。”
“不是还有仲裁组吗，要是不行咱们申报上去，让仲裁组来看看。”
“对啊，千万不要冲动，意见不合很正常。”
“……”
一帮老师纷纷围了过来，电脑上安栎的作文就在那等待着阅卷老师的打分，其他老师凑过来难免认不出朝着这片作文看去，但也就是这一眼，不少人也纷纷惊呼起来：
“我靠，这学生的知识储备量是有多大？”
“未来的自己给现在的自己来信，这角度可以啊，有意思！”
“咦，这些东西涉及到了好多方面啊，真的只是一个高考的学生了解到的？”
“这……我还是第一次，看到一篇作文的时候有种不知道该怎么回答的。”
“只能看一个大概。”
“是哗众取宠，还是真的有真才实学？”
“恐怕是真才实学，要不然这些各行各业领域里面涉及到的专业术语不可能是凭空想象就能写下来的，这个学生了不得啊！”
“……”
这下好了，原本来劝架的语文老师们，纷纷加入了争论。
和张王两位老师一样。
年轻的老师，主张这篇作文应该获得满分，因为无论如何，这篇作文的角度和思路非常有科幻意义，而且很多东西写的让人眼前一亮，大胆想象，思维拓展，让人不得不赞叹不已。
而年长一些的老师，则大多主张应该给低分。
毕竟，这是语文考试，人家是要你写作文，结果你在这里瞎几把吹，甚至很多东西在场的众人听都没有听过，这完全脱离了语文考试该有的样子。
而在众人争论不休的时候，这件事情，终于还是惊动了仲裁组的组长。
三位老师的阅卷，仲裁组的意义在于遇到较大分歧的时候进行仲裁，高考作文虽然三位老师打分之后最终找出平均分，但三位老师的打分差距也不能太大，最大的误差也就在五分左右。
超过五分，那仲裁组就需要进行讨论得出结果。
“吵什么，吵什么，瞧瞧你们还像是教书育人的老师了吗？”
仲裁组的组长，名叫侯杰人，始一出场，立刻让争论的众人闭上嘴巴，侯杰人微微摇头，有些气不打一处来。
这都什么时候了，还吵？
今天要是不能全部阅卷完成，那就是真正的耽误事情了。
目光忍不住的扫过电脑上的作文，下一秒侯杰人突然就是一愣，整个人呆若木鸡，死死的盯着那篇作文，半晌之后爆了一句粗口：
“卧槽！”
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但语文，却完全不同，其中又以作文为主要战场，甚至其中超过大半的老师，都在负责批阅语文作文。
此时，一场争执正在语文阅卷室发生：
“张老师，不是我说，这种作文你给满分，你确定吗？”
“胡闹，完全就是胡闹！”
“作文作文，题材再怎么变，但考的终究是文笔，是修辞手法，是让人眼前一亮的华丽辞藻！”
“但你看看这篇作文，文笔还行，但看看他讲的是什么，完全就是胡闹！”
“什么叫做手机元年？什么叫做高铁？什么又叫做微可拓展三维打印技术？”
“这是臆想，而且是完全不负责任的臆想！”
“这样的作文，如果不是这手字写的好，我甚至连一分都不想给他！”
“……”
一个满头银发的老师，正在那大声的说着，对其中一个年轻老师不断的说教着，脸上满是恨铁不成钢的意味：“张老师，你还年轻，第一次来参加这样的阅卷，但你不要忘记，这是一场严肃的高考，不是你在课上对学生的作文进行点评！”
对这位银发老师的怒吼，那位年轻的王老师眉头紧皱，但终究还是忍不住道：
“张老师，这篇作文在我看来就是值得满分，作文题目不是说了吗，要同学大胆想象，我觉得这个学生的想法都非常好。”
“年轻，你还是太年轻了。”
张老师不屑一顾：“是，我们是说了可以大胆想象，但什么时候说过，可以不负责任的妄加揣测，这完全就是胡言乱语，你告诉我，他说的这些，怎么可能实现？就说那什么微可拓展三维打印技术你听说过吗，这篇作文，就给20！”
对张老师这话，王老师终于忍不住了，目光直视张老师，反驳道：
“我承认我没有听说过微可拓展三维打印技术，没有听说过高铁，更加不知道所谓的手机元年是指的什么，但我认为，这个学生的想象力非常丰富，这一点就足够得到认可。”
“你不能将自己看不懂作文的内容，归咎为学生的胡言乱语。”
“高考作文题目的已经说的很清楚，可以大胆想象，这位同学正好符合要求，我们本身就是要求同学对未来展开想象，凭什么这样一篇完美的作文却只能打个20分？”
“现在的高考已经越来越讲究扩散思维，如果这样的一篇作文还不能获得满分的话，那什么样的作文才配得上满分？”
“这篇作文，必须满分！”
两个语文老师，就这么在一张试卷面前争论的脸红脖子粗，一个参加过十次高考阅卷，一个今年第一次参加高考阅卷，但两人却没有半分畏惧，针尖对麦芒，完全没有半分退缩。
而在两人身旁，第三位老师满脸尴尬，想要劝架却又怕被牵扯进去。
其实……他也不知道该打多少分才适合。
就从文学角度来看，这篇作文其实并不算太好，不过角度清奇，直接以未来的自己给现在的自己写信这一点，就足够让人眼前一亮。
而争议最大，也是他最没有把握的地方在于。
这篇作文里面写的这些东西。
手机元年？手机不都是用来打电话的吗？什么时候能够用手机上班了？那电脑哪去了？
那什么微可拓展三维打印技术，这又是什么玩意？用血管创造生物组织？开什么玩笑？
还有后面一大堆听都没有听过的词汇。
什么高铁？
什么人工智能？
还有后面一大堆东西。
这些东西确定不是胡编乱造出来的？
不过，即使是胡编乱造，说实话这些想象力已经足够让人惊艳，如果未来十年后真的成为了这个样子，他甚至都无法想象那是怎么样的一个世界。
随着两位老师的争吵越来越剧烈，越来越多的老师也已经被吸引了过来。
“冷静冷静，咱们有话好好说。”
“不是还有仲裁组吗，要是不行咱们申报上去，让仲裁组来看看。”
“对啊，千万不要冲动，意见不合很正常。”
“……”
一帮老师纷纷围了过来，电脑上安栎的作文就在那等待着阅卷老师的打分，其他老师凑过来难免认不出朝着这片作文看去，但也就是这一眼，不少人也纷纷惊呼起来：
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“未来的自己给现在的自己来信，这角度可以啊，有意思！”
“咦，这些东西涉及到了好多方面啊，真的只是一个高考的学生了解到的？”
“这……我还是第一次，看到一篇作文的时候有种不知道该怎么回答的。”
“只能看一个大概。”
“是哗众取宠，还是真的有真才实学？”
“恐怕是真才实学，要不然这些各行各业领域里面涉及到的专业术语不可能是凭空想象就能写下来的，这个学生了不得啊！”
“……”
这下好了，原本来劝架的语文老师们，纷纷加入了争论。
和张王两位老师一样。
年轻的老师，主张这篇作文应该获得满分，因为无论如何，这篇作文的角度和思路非常有科幻意义，而且很多东西写的让人眼前一亮，大胆想象，思维拓展，让人不得不赞叹不已。
而年长一些的老师，则大多主张应该给低分。
毕竟，这是语文考试，人家是要你写作文，结果你在这里瞎几把吹，甚至很多东西在场的众人听都没有听过，这完全脱离了语文考试该有的样子。
而在众人争论不休的时候，这件事情，终于还是惊动了仲裁组的组长。
三位老师的阅卷，仲裁组的意义在于遇到较大分歧的时候进行仲裁，高考作文虽然三位老师打分之后最终找出平均分，但三位老师的打分差距也不能太大，最大的误差也就在五分左右。
超过五分，那仲裁组就需要进行讨论得出结果。
“吵什么，吵什么，瞧瞧你们还像是教书育人的老师了吗？”
仲裁组的组长，名叫侯杰人，始一出场，立刻让争论的众人闭上嘴巴，侯杰人微微摇头，有些气不打一处来。
这都什么时候了，还吵？
今天要是不能全部阅卷完成，那就是真正的耽误事情了。
目光忍不住的扫过电脑上的作文，下一秒侯杰人突然就是一愣，整个人呆若木鸡，死死的盯着那篇作文，半晌之后爆了一句粗口：
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